Pergerakan Nasional Indonesia

Taman Siswa adalah nama sekolah yang didirikan oleh R. M. Suwardi Suryaningrat (Ki Hajar Dewantara) pada tanggal 3 Juli tahun 1922 di Yogyakarta. Berdirinya Taman Siswa dianggap sebagai titik balik dari perjuangan pergerakan nasional Indonesia. Hal ini disebabkan Taman Siswa adalah gerakan yang berasas kebangsaan dan bersikap non-kooperatif dengan pemerintah Kolonial Hindia-Belanda. Di bawah ini […]

Sekolah Sarekat Islam didirikan sebagai upaya dalam mendidik bangsa Indonesia sekaligus menjawab sistem pendidikan kolonial yang lebih mementingkan kepentingan pemerintah kolonial dibandingkan dengan kepentingan bangsa Indonesia sendiri. Kemunculan pergerakan nasional di Indonesia pada awal abad ke-20 menyebabkan munculnya organisasi-organisasi pergerakan nasional. Beberapa organisasi itu juga bergerak di bidang pendidikan, salah satunya adalah dengan mendirikan sekolah-sekolah

Ksatrian Instituut secara tidak langsung lahir dari adanya larangan tentang organisasi politik pada organisasi Indische Partij akhirnya berpindah bidang dalam perjuangannya, peralihan perjuangan dari politik ke ranah pendidikan. Pada ranah pendidikan E.F.E. Douwes Dekker dan Istrinya Petronella Mossel mendirikan Ksatrian Instituut. Perkembangan Ksatrian Instituut sangat baik dengan bukti dibukanya sekolah Ksatrian Instituut diberbagai tempat. Di bawah ini akan dijelaskan tentang

INS Kayu Tanam (Indonesisch Nederlandsche School) merupakan institusi pendidikan alternatif yang didirikan oleh Mohammad Sjafei. INS Kayu Tanam berdiri pada tanggal 31 Oktober 1926 di Padang Pariaman, Sumatera Barat. Pendirian INS Kayu Tanam tidak dapat terlepas dari penerapan pendidikan deskriminatif oleh pemerintah kolonial Belanda pada awal abad ke-20 Masehi. Dapat dikatakan bahwa didirikannya INS Kayu Tanam oleh Moh. Sjafei adalah

Asal-usul dan pertumbuhan gerakan modernis Islam di Indonesia pertama kali dimulai di daerah Minangkabau. Minangkabau lebih dahulu oleh karena pentingnya daerah ini dalam penyebaran pembaharuan ke daerah-daerah lain juga karena di daerah ini tanda-tanda pertama daripada pembaharuan itu dapat diamati pada waktu daerah-daerah lain seakan-akan masih merasa puas dengan praktek-praktek tradisional mereka. Di Pulau Jawa,

Apa yang dimaksud dengan Radikalisasi Pergerakan Nasional Indonesia dimulai pada dasawarsa awal abad ke-20. Pada awal zaman pergerakan nasional tahun 1908-1916, pergerakan organisasi politik di Indonesia kebanyakan masih bersikap lunak dan kooperatif dengan Pemerintah Kolonial Hindia-Belanda, organisasi-organisasi seperti Budi Utomo dan Sarekat Islam masih ingin memajukan organisasinya dengan bantuan pemerintah Hindia Belanda, atau ingin bekerjasama

Peran Tirto Adhi Soerjo bagi pergerakan nasional Indonesia adalah sebuah peran yang tidak dapat dianggap remeh. Sang Pemula, begitu panggilannya sesuai yang termaktub di dalam tulisan yang dikisahkan oleh Pramoedya Ananta Toer (1925). Tirto Adhi Soerjo merupakan seorang priyayi lulusan OSVIA yang telah memilih untuk meninggalkan dinas pemerintahan dan menjadi wartawan. Tirto Adhi Soerjo yang

Pendidikan perempuan masa kolonial diawali ketika Politik Etis diberlakukan pada tahun 1901. Menjelang awal abad ke 20 terjadilah perubahan-perubahan masyarakat Indonesia, yang terutama disebabkan oleh terbukanya negeri ini bagi perekonomian uang. Pada awalnya, terjadilah suatu perubahan pandangan penduduk bumiputera. Bersamaan dengan itu, gagasan tentang kemajuan mulai tumbuh: “Dan apabila gagasan tentang kemajuan itu menjadi hal

Indische Partij adalah salah satu organisasi pendukung gagasan revolusioner yang didirikan pada 25 Desember 1912. Indische Partij adalah organisasi yang ingin menggantikan organisasi Indische Bond. Perumus gagasan berdirinya Indische Partij adalah E.F.E. Douwes Dekker (Danudirdja Setyabudi). Douwes Dekker adalah seorang Indo yang mana ia menemui beberapa kejanggalan yang ada di dalam masyarakat kolonial khususnya adalah